Definición de Aprendizaje Crítico

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El aprendizaje crítico es visto como una serie de prácticas pedagógicas opcionales que plantean una enseñanza que les otorgue a los estudiantes la posibilidad de cuestionar y desafiar la “dominación” y las prácticas que la fomentan. Es por esto que los personajes de poder que actúan en las sociedades son valoradas por los juicios que surgen de esta forma de enseñanza.

Aprendizaje_Crítico

El nuevo concepto de la enseñanza escolar como creadora de individuos con un elevado compromiso social y con una participación representativa de quienes conforman la sociedad, requiere de estudiantes fuertemente preparados para debatir, que promueva el respeto hacia lo diferente y hacia el punto de vista de los demás y sobre todas las cosas que no anden repitiendo lo que otros dicen, sin tomarse el tiempo para comprender y dar valor a todo lo que la sociedad les demanda.

Los jóvenes están viviendo en un mundo lleno de complicaciones, donde con frecuencia son bombardeados con mensajes llenos de muchas contradicciones, donde la falsedad y la demagogia intentan por sobre todas las cosas adueñarse de sus mentes. Y es precisamente en ese mundo en que ellos tienen la posibilidad de elegir, pero para hacerlo, de una manera libre, deben aprender a reconocer, lo que verdaderamente ellos prefieren, lo que les puede servir y lo que consideran valioso para ellos y para la sociedad.

Criticar, no es solamente decir que no le gusta algo, o si le gusta, si está de acuerdo o no. Criticar es basarse en opiniones, contar con convicciones lógicas, que con el tiempo terminarán por formar una personalidad dispuesta al diálogo y a una intervención democrática. Cuando una persona juzga intencionalmente, está mostrando una conducta que no es sana y mucho menos aporta nada constructivo. La persona que critica debe comprender que existen puntos de vista contrarios y que se debe tener la disposición de escucharlos-

El aprendizaje crítico, busca educar al estudiante, mostrándoles los aspectos positivos, dejando a un lado las cosas dañinas que reciben a través de la información que suministran los medios de comunicación, a no dejarse seducir por ideologías llenas de falsedad y a que no sean víctimas de tramposos sin escrúpulos.

Es por ello que el maestro debe promover en su clase la formulación de preguntas por parte de sus alumnos, valorar sus opiniones, impulsar el debate, sacar conclusiones, respetar la opinión de las minorías, etc.

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