Qué es escuela
Es aquella edificación destinada a la enseñanza en los diferentes niveles de la educación. Estas instituciones pueden ser de carácter público o privado.
El término proviene de raíces latinas, de la voz “schola” que quiere decir “lección” o “escuela” y esta a su vez, parte de la entrada griega “σχολή” que le da la significación de “ocio”, “estudio” o “tiempo libre”, relacionada además a la raíz indoeuropea “segh” que equivale a “sostener”; sin embargo, ciertas fuentes ratifican que su acepción original en griego era “tranquilidad”, para que luego se inclinase a aquellos actos que se realizan durante el tiempo libre o aquello que se debe hacer, hasta acabar significando “estudio” oponiéndose a los juegos, según el griego de Platón y Aristóteles.
Historia de las escuelas
Los bizantinos fueron los creadores de estas instituciones y se diferenciaron de los griegos porque buscaron sitios cerrados paras impartir sus clases, además, no todos podían acceder a ellas, solo los de clase alta. Los temas de estudio eran específicos, así que las ideas abiertas y libres de educación fueron dejados a los griegos.
Las clases, como se mencionó antes, eran un privilegio de tiempo y dedicación y, para la época bizantina, los esclavos no podían tener acceso a ella. Fue en el año 1597 que la educación fue pública y gratuita (gracias a su fundador, el sacerdote José de Calasanz), dando más oportunidad a las personas de bajos recursos.
Durante la Revolución Francesa las instituciones educativas fueron consideradas asuntos de Estado y a finales del siglo XVIII, se formaron instituciones educativas en todos los países del mundo.
Características de las escuelas
Las instituciones educativas tienen formación integral, es decir, se enseñan diferentes perspectivas de la vida y educación. También posee docentes comprometidos con su trabajo y con el alumnado, se atienden las necesidades especiales de los alumnos y, por supuesto, de los docentes, existe colaboración entre la institución y los familiares de alumnos (en cuanto a tareas, trabajos, etc).
De igual manera existe una relación estrecha con la tecnología a fin de mejorar la calidad de enseñanza. se promueve la formación deportiva y social para explotar poco a poco el talento de los alumnos y se administra disciplina.
Las instituciones funcionan de acuerdo a horarios y disposición docente, su estructura se constituye por el agrupamiento de personas dispuestas a recibir educación, maestros, familia y el estado.
Función de las escuelas
Esta institución de formato clásico y libre, es necesaria para promover el pleno desarrollo de estudiantes o alumnos frente a la sociedad. Dentro de las funciones de estas instituciones se encuentran ayudar a desarrollar adultos capaces de enfrentar solos los problemas de la vida.
Otra de sus funciones es inspeccionar, supervisar y gobernar en el marco de una buena legislación, para la creación de estándares de cumplimiento obligatorios. Necesita de una buena ejecución para poner en práctica los estándares legales con los que cuenta la institución y justicia en la aplicación de sanciones a quienes no cumplan con las normas legales.
Escuelas del pensamiento
Están divididas en 3 instituciones principales que, a su vez, poseen su propia clasificación y serán explicadas a continuación.
Escuelas del pensamiento económico
En la historia del pensamiento económico, surgieron numerosas agrupaciones con ideales económicos muy particulares, estas se encontraban enfocadas en demostrar cómo debia funciónar la económia. Es importante resaltar que en este caso, cuando se habla de escuelas económicas no se esta vinculando el termino con los institutos educacionales.
Las más representativas son:
- Escuela Austríaca: se ha colocado dentro del grupo de los pensamientos económicos heterodoxos y es bien conocido que, los seguidores de esta institución, resultaban bastante críticos con las metodologías neoclásicas.
Afirmaban que los modelos estadísticos no son un medio completamente confiable para el estudio de las conductas económicas, tanto individuales como colectivas. Prefieren, en cambio, el uso de técnicas enmarcadas en el individualismo metodológico (una práctica común dentro la sociología, que identifica elementos específicos de cada individuo, estos con el poder de modificar la estructura de una sociedad), y herramientas lógico-deductivas.
Entre los antecedentes de la institución austriaca, se identifica a la institución Salamanca, que tuvo gran presencia en España durante el siglo XVI, y la fisiocrática, con gran imponencia, como se mencionó anteriormente, durante el siglo XVII y el XVIII.
- Escuela Clásica: conocida por su rechazo al libre mercado y su metodología enmarcada en el empirismo. Tenía una fuerte influencia por parte de los desarrollos científicos tempranos, como los de Isaac Newton. A pesar de esto, fue ampliamente rechazada, manteniéndose activa hasta el siglo XX.
Se enfoca en el análisis de cómo los trabajadores obtienen un salario determinado y cómo se origina y crece la riqueza de una nación. Sus seguidores tendían a observar el futuro con un pesimismo notable, lo que les ganó el apelativo de la ciencia lúgubre.
Normalmente se menciona como parte de la economía clásica a la institución Marxista, ya que el principal precursor de esta, Karl Marx, fue quien acuñó el término y tomó gran parte de las bases en las que se fundamenta esta corriente.
- Escuela de Chicago: rechaza abiertamente la teoría keynesiana y se envuelve en las teorías del monetarismo. Se conoce que el término fue acuñado para denominar a los profesores que dictaban sus cátedras en la Escuela de Negocios Booth y la facultad de Derecho, sin embargo, algunos declaran no considerarse parte de esta filosofía.
Cabe destacar que, gran parte de las políticas monetarias que regulan al Banco Mundial y al Fondo Monetario Internacional, fueron extraídas de la institución educativa de Chicago. Algunos críticos recalcan que la adopción de esta escuela como la dominante, derivó en la Gran Recesión del año 2008, por el descuido de los procedimientos correctores y compensatorios, presentes en la teoría keynesiana.
Escuelas del pensamiento religioso
Esta corriente de pensamiento utilizaba la religión como una fuente del conocimiento humano. La mayoría de los detractores acusaban al movimiento de alejar el aspecto científico, pues, tomaban la Biblia como principal fuente de conocimiento y sólo de allí podía ser extraída cualquier enseñanza, sin embargo, esta también incentivaba a sus seguidores a especular y razonar, fuera de los parámetros establecidos por la misma corriente.
- Escuela escolástica: es una corriente teológica y filosófica surgida en Europa. Combina creencias filosóficas grecolatinas, judías y árabes, siendo su principal característica el combinar el aspecto religioso con el razonamiento. Un ejemplo de esta vertiente, es la escuela escolástica de Santo Tomas de Aquino.
Escuelas del pensamiento filosófico
Se trata de una forma de pensar y actuar en los trabajos e investigaciones de tipo filosófico. La mayoría de las corrientes filosóficas surgieron gracias a las enseñanzas de un maestro y, a su vez, a la oposición de los movimientos rivales que pensaban de manera totalmente distinta. Un ejemplo de estas, es la peripatética de Aristoteles, aunque también figura la escuela clínica de Antístenes y la de Pitágoras llamada pitagórica.
Ejemplos de escuelas
En primer lugar, está la escuela de manejo, la cual se encarga de enseñar la teoría y práctica de manejo a las personas que desean aprender a conducir un auto.
También está la escuela en red, aquella manera de aprender diferentes temas educativos a través del internet, páginas web y herramientas que se encuentran en la red, esto se puede aplicar en la escuela primaria y la escuela secundaria sin ningún problema.
Otro ejemplo son las escuelas de inglés, instituciones donde enseñan a hablar el idioma y que consta de diferentes niveles o módulos de aprendizaje.
La escuela primaria es aquella institución en la cual los alumnos son niños de entre 5 y 11 años, es la educación más importante porque les enseñan matemáticas iniciales, parte de la historia e idioma.
Luego está la escuela secundaria, un nivel más alto de educación, algo complicado y los alumnos son adolescentes.
La escuela de natación, donde se les enseña el deporte a cabalidad y la escuela militar, donde se forman a los futuros militares de una nación.
También está la escuela de enfermería, donde se enseñan todos los métodos médicos a los futuros profesionales de esta área, la escuela de música y la escuela de baile, donde se les enseña todo lo esencial de ambas artes y la escuela de gastronomía para los que quieren aprender sobre la comida nacional e internacional.
