La educación comunitaria es un camino para la formación de un ciudadano autónomo. Para Paulo Freire representa un proyecto de vida, constituye una esperanza emancipatoria que está inscrita en una ética profesional de la educación de los contextos de vida. Una vez más surge el problema de «ser en sí» y «ser parte», la esperanza es proyectar a los hombres para aprender la realidad y pensar cómo transformarla. Es Por Esto, que piensan en la relación del profesor con la comunidad, significa cortar caminos directos con la realidad que contextualiza la escuela. En este sentido, más allá de las relaciones de solidaridad y reconocimiento, problema, el maestro aprende al comparar sus niveles teóricos con la praxis de la vida humana
La educación desde una perspectiva comunitaria está vinculada a las necesidades cognitivas y la transformación social de las personas en cuestión. Este proceso conduce a un encuentro permanente con el «otro» que la escuela formal no presenta, y que la humanidad rompe la necesidad de trabajar en la sociedad. La vida se convierte en la escenografía para aprender a resolver, cada día, la diversidad de dificultades que surgen. La experiencia del colectivo es un vínculo intersubjetivo que se transforma en una fuerza para pensar sobre la realidad.
Para la educación de la comunidad, por su propia definición ontológica, es importante considerar la relación básica entre la conciencia y la experiencia. Pensar es vivir para resolver el problema entre la realidad y la vida y la realidad vivida. La conciencia no puede permanecer en el plano ideal, tiene que trascender porque, si no es la lucha por un mundo mejor sería el significado y el valor de la perseverancia. La educación comunitaria debe alentar la reflexión sobre la relación pensamiento-realidad. El pensamiento puede ser una forma de hacer avances sexuales para intervenir en procesos reales. Esta intervención es una ruptura con el ser contemplativo, de modo que produce los movimientos cualitativos del pensamiento y, por lo tanto, de actuar sobre la realidad.
La educación comunitaria se basa en lo que sucede en la vida, y es por eso que prepara al hombre para actuar en la vida. Para que este proceso se cumpla, debe despertar estados mentales que eliminen el conocimiento de su base psíquica, para cambiar su tamaño como base de una acción comunitaria. Cabe señalar que la educación comunitaria es, por definición, vinculante con la realidad, ya que debe existir en armonía con la comunidad y el contenido de la comunidad.
