Definición de Evaluación Informal

- Definista

En el marco educativo, una evaluación significa tomar una mayor comprensión acerca del desenvolvimiento escolar, a través de supervisiones periódicas y para lo cual es válido la aplicación de diferentes recursos. Una evaluación informal, es saber usar cada oportunidad dentro del salón de clases, para tomar conciencia de lo que está sucediendo dentro del entorno, observando a los estudiantes, prestandoles atención y evaluando sus acciones.

Evaluación_Informal

Cuando un docente, manda a realizar una tarea a sus alumnos, o aplica un examen ya sea en forma escrita u oral, se dice que está evaluando de manera formal. Ahora, si el maestro a la primera oportunidad y de manera espontánea, decide abordar un tema, para saber los logros o deficiencias del grupo, se estará hablando de una evaluación informal.

Una de las técnicas de mayor importancia dentro de la evaluación informal, es la observación, ya que al observar a sus estudiantes, el maestro se dará cuenta si de verdad los alumnos aprendieron, al observar lo que hacen o dicen.

Las preguntas realizadas por el profesor durante clases, también es otro método de evaluación informal. El maestro podrá explorar a través de la formulación de preguntas, si los alumnos comprendieron el tema discutido en clases. Las interrogantes planteadas por el maestro deben tomar en cuenta ciertos aspectos:

  • El objetivo y la intención del tema debatido en el aula.
  • Las preguntas deben estar relacionadas con el tema de estudio.
  • Que permitan la exploración y profundización del contenido que se está desarrollando.
  • Los diálogos o charlas entre el maestro y sus alumnos, también pueden servir para que el docente evalúe de manera informal a sus estudiantes.
  • Las evaluaciones informales por lo tanto, son improvisadas, superficiales, no se planifican, simplemente se fundamentan en información subjetiva. Ésta puede llevarse a cabo tanto dentro, como fuera de clases.

Uno de los puntos en contra que tiene esta forma de evaluación, es su falta de validez, ya que resulta más sencillo verificar ante terceros, la evolución de un estudiante, mostrando sus logros, que comprobar su desarrollo general, donde se puede llegar a pensar que la parte subjetiva del maestro puede influir. Debido a esto, es que se recomienda, que todo lo que el maestro tome en cuenta al momento de evaluar sea registrado.

Otros conceptos: