Qué es evaluación
Es el proceso en el que bajo parámetros específicos, se llega a una conclusión sobre una persona, aspecto, situación. Tiene mucha utilidad en la vida del ser humano como en las ciencias, artes y múltiples actividades humanas. Como resultado de ella, un individuo o colectivo podrá construir una idea sobre lo analizado. Por ejemplo, una evaluación psicológica permite determinar la salud mental de un individuo.
Para llevar a cabo este proceso, se deben tener claros los criterios de evaluación, que son las reglas objetivas que definirán el proceso evaluativo. Estos pueden enfocarse hacia la comprobación de la asimilación de un concepto, la observación en la resolución de problemas y establecer el grado de interiorización de un conocimiento.
La etimología del verbo “evaluar” tiene raíces en el latín del prefijo ex, que significa “hacia afuera” y valere, que se traduce como “ser fuerte”, refiriéndose como al valor que se le da a un esfuerzo o logro.
Objetivos de la evaluación
- Permite la clasificación de un elemento en el campo de las investigaciones científicas.
- Ayuda a determinar si, por ejemplo, una edificación se encuentra en óptimas condiciones para que sea seguro el desarrollo de actividades humanas en la misma.
- Realizar diagnósticos y pronósticos de un resultado en el campo médico y psicológico. Esto quiere decir que permite determinar la gravedad del padecimiento de un paciente; o si un individuo es mentalmente estable y si posee alguna patología.
- Establece el rendimiento de un individuo, tanto en el área educativa, como laboral, conociendo su competencia y su grado de instrucción.
- Mide la eficacia de un sistema, servicio, lo que permite realizar mejoras.
- Analizar el proceso de aprendizaje, lo que permitirá establecer un sistema de calificaciones.
- Establecer criterios para la elaboración de procesos y cursos varios.
Tipos de evaluación
Evaluación diagnóstica
Es la que le permite al evaluador tener una noción sobre los conocimientos y aptitudes de un individuo acerca del tema a ser impartido luego. Esto permite que el proceso de aprendizaje sea más efectivo y se pueda tener un punto de partida en la instrucción que se hará y conocer qué aspectos deben reforzarse. Ejemplo: los exámenes de nivelación de idiomas.
Evaluación sumativa
Es la que se realiza luego de una fase de aprendizaje, en el que se determina si los objetivos planteados antes de iniciarla, fueron alcanzados. Esto permitirá saber si la certificación que acompaña al conocimiento adquirido puede ser otorgada. Ejemplo: la práctica final de un taller para obtener la certificación.
Evaluación formativa
Se realizan durante un proceso de formación, la cual permite analizar si deben realizarse ajustes en los métodos de enseñanza. Por ello puede decirse que se enfoca en los procesos como medio para alcanzar los objetivos más que en el aprendizaje en sí y se basa en la retroalimentación. Ejemplo: alguna encuesta que mida la efectividad de lo aprendido.
Evaluación holística
Es de tipo globalizador e inclusivo, que toma en cuenta al sujeto y al proceso de aprendizaje generalizado, con todas sus capacidades motoras, afectivas, psicosociales e intelectuales. Este tipo se fundamenta en el efecto global que se tiene de las capacidades de los alumnos en su totalidad y no individual. Ejemplo: la que se realiza en la etapa preescolar.
Evaluación informal
En la evaluación educativa, esta se centra en las habilidades, destrezas y preferencias de cada estudiante a través de una observación diaria del mismo sin la aplicación de métodos específicos, por lo que su validez no está comprobada. Ejemplo: evaluar los sitios a visitar en un viaje para determinar qué indumentarias deben ser empacadas.
Evaluación cuantitativa
Es la que está centrada hacia obtener determinada cantidad de respuestas para poder arrojar un resultado estadístico. Esta técnica, mediante los cuestionarios, se aplica en muchos ámbitos. Ejemplo: los censos poblacionales.
Evaluación cualitativa
Se basa en la obtención de resultados en donde los datos recolectados son más importantes que la cantidad, porque ellos ayudan a determinar una situación dada en cuanto a algún aspecto psicológico o social entre un grupo de personas. Se aplica primordialmente en el ámbito laboral y son complementarias a las cuantitativas. Ejemplo: una encuesta o entrevista al personal de una empresa sobre el entorno laboral.
Autoevaluación
Es el análisis que realiza un individuo acerca de sus propias habilidades y capacidades, lo que le permitirá detectar las áreas que deben ser reforzadas para su mejora en dichos criterios de evaluación tomados en cuenta. Cabe destacar que para este tipo, la persona debe tener un alto nivel de madurez para realizarla de forma objetiva. Ejemplo: una composición sobre alguna experiencia y su reflexión al respecto.
Evaluación interna
Se trata de la que es realizada a algún equipo o individuo por parte de miembros de la misma organización a la que pertenecen. En el ámbito escolar, se trata de la evaluación docente a sus estudiantes, aunque estarán sujetos al juicio de cada evaluador. Ejemplo: un reporte que realice el jefe de cada departamento a su equipo.
Evaluación externa
Es la que es realizada por un agente externo a la organización o al grupo que será evaluado. Por ejemplo, en una compañía, esta estará a cargo de un consultor u organismo público. En el ámbito escolar, podrán ser organismos competentes en el área. Ejemplo: una prueba de aptitud que realice en las escuelas un organismo de educación.
Instrumentos de evaluación
Son herramientas físicas o tangibles utilizadas por el evaluador (sea este un docente, un equipo evaluador de una empresa, los miembros de recursos humanos de la misma o cualquier organismo externo a la organización) para determinar algún objetivo o sacar conclusiones sobre algún tema o aspecto específico. Los más conocidos son:
- Exámenes.
- Cuestionarios.
- Test o prueba rápida.
- Exposiciones.
- Evaluación de proyectos.
- Investigaciones.
- Demostraciones.
- Ensayos.
- Listas de control.
- Portafolios.
- Entrevistas.
- Resúmenes.
- Matrices de verificación.
- Esquemas.
