Qué es epistemología
Es la rama filosófica que se ocupa de la definición del saber y de los conceptos relacionados, de las fuentes, de los criterios, de los tipos de conocimiento posible y del grado con el que cada uno resulta cierto; así como de la relación exacta entre el que conoce y el objeto conocido. Esta difiere de la lógica formal, cuyo objeto es la formulación del pensamiento, y de la psicología, cuya relación con el conocimiento es de nivel científico.
Esta rama es de utilidad para los científicos, pues para autores como Guillermo Briones, autor del libro de 1996 “Epistemología de las ciencias sociales”, Antoni Morell e Ignasi Brunet, se trata del estudio del conocimiento de carácter científico, análisis de las ciencias y el conocimiento científico, tomando en cuenta que esta información sea comprobable y refutable a través del método de conocimiento más útil para comprender la información que se esté analizando.
El autor y profesor Boaventura de Sousa Santos en su libro “Una epistemología del sur” recoge su trabajo sobre el estudio de las prácticas para adquirir conocimientos de parte de las clases sociales que han sido explotadas y darles credibilidad.
La labor del epistemólogo es la de analizar la labor científica para la comprensión de la realidad y cómo se diferencian de los no científicos (el conocimiento popular, doxa, anti ciencia, protociencia, pseudociencia). Esta se puede aplicar a cualquier área de conocimiento, por lo que se han originado cátedras mixtas como la epistemología de la psicología o la epistemología de las ciencias sociales, siendo un ejemplo de esta última la obra antes mencionada “Una epistemología del sur”. La etimología del término proviene del griego episteme (conocimiento) y logos (teoría).
Historia de la epistemología
La epistemología del conocimiento surge como disciplina a principios del siglo XX, pero su origen data de muchos siglos atrás. Se estima que esta rama de la filosofía emana de las ideas filosoficas de Rene Descartes, en donde se pone enduda la existencia del mundo exterior, dandole mayor importancia al sujeto como epicentro de la teoría filósofica.
En la antigua Grecia, filósofos como Platón el episteme (conocimiento universal que es verdadero por necesidad) contraponía al doxa (conocimiento por experiencia, opinión), por lo que este término es adoptado más adelante por esta rama.
Más adelante, durante el renacimiento, el conocimiento científico se concibe como la observación racional de los sucesos reales frente a la experiencia del ser humano. En este sentido, pensadores y científicos como Galileo Galilei, Isaac Newton, Inmanuel Kant, René Descartes realizaron grandes aportes en este tipo de análisis.
Ellos lograron sentar las bases para la epistemología de los siglos XVII y XVIII, cuando se introdujo la búsqueda de la certeza, con lo que se aspiraba establecer una base para el conocimiento. Kant estableció en su obra “Crítica de la razón pura” el papel del hombre frente a los aspectos metafísicos, éticos y religiosos del conocimiento.
Hasta hace medio siglo la epistemología del conocimiento era solo un capítulo de la teoría del conocimiento o gnoseología (naturaleza y alcance del conocimiento). Aún no habían ocurrido los problemas semánticos, existentes, axiológicos, éticos y de otro tipo que se presentan tanto en el curso de la investigación científica como en la reflexión metacientífica.
Existen en la actualidad tres corrientes, que son el racionalismo crítico, desarrollado por el filósofo K. Popper, enfocado en la lógica de la ciencia por encima del sistema de creencias humano; el neopositivismo lógico, desarrollado por los filósofos y matemáticos Bertrand Russell y Ludwig Wittgenstein, que persigue descartar lo que no sea observable; y el post popperianismo, establecido por P.K. Feyerabend, N.R. Hanson, I Lakatos y T.S. Kuhn, se enfoca en el positivismo, desechando las primeras dos corrientes.
Características de la epistemología
- Se enfoca en el estudio del conocimiento, los métodos por el que es adquirido, su validez y el origen del mismo desde su contexto social, histórico y psicológico.
- Intenta descifrar si una tesis tiene validez.
- Define los tipos de conocimiento y los métodos por los que pueden formularse.
- Mientras la epistemología se concentra en la relación del conocimiento con el individuo que lo adquiere, la gnoseología se enfoca en el conocimiento universal con sus bases y limitaciones, sin prestar atención a los conocimientos en sí.
- La metodología, por otra parte, difiere de esta ya que son procedimientos lógicos que son llevados a cabo para obtener los objetivos que se han propuesto en una investigación.
- Otra disciplina como la filosofía de la ciencia, analiza sobre la cosmovisión de las ciencias por un método filosófico.
Funciones de la epistemología
- Explorar los límites del conocimiento, determinando si el método aplicado satisface las interrogantes planteadas.
- Valorar las metodologías para alcanzar un objetivo determinado y verificar su utilidad real.
- Permite deliberar sobre otras corrientes de pensamiento desde los diferentes puntos de vista para crear el conocimiento; es decir, cuestionar los métodos y las conclusiones de otras corrientes de conocimiento.
- Meditar sobre el concepto de metafísica y deliberar si esta es necesaria para concebir la realidad.
- Permiten al científico determinar la validez en los antecedentes de su investigación, valorar la posición o condición científica de los elementos teóricos, entre muchas otras utilidades.
Ejemplos de la epistemología
Epistemología genética
Es el estudio sobre el origen o la obtención del conocimiento, cómo se relaciona lo válido de este con la forma de cómo fue construido, por lo que sugiere que la manera en la que este fue adquirido tiene relación con su validez. En este existen tres formas de conocimiento, que son el social, lógico matemático y físico.
En este ejemplo, el sujeto tiene cuatro etapas en la adquisición del conocimiento desde el momento de su nacimiento, que son: sensoriomotora, donde el individuo desde su nacimiento hasta los dos años percibe el mundo a través de los sentidos y la motricidad; preoperativa, entre los dos y siete años, donde aprende su lenguaje y comienza a percibir la realidad; operativa concreta, desde los siete hasta los once años, etapa en la que desarrolla habilidades para realizar operaciones lógicas y matemáticas; y operativa formal, desde los once años en adelante, cuando ya el individuo es capaz de razonar a partir de premisas.
Epistemología jurídica
Es aquella área de la epistemología filosofía en la que se analiza el conocimiento del derecho y los aspectos en cuanto a su plausibilidad, sus perfiles, la forma de que la sociedad la perciba, entre otros; es decir, determinar cuáles son aquellas operaciones o métodos confiables por los que se deduce que una declaración sobre aspectos jurídicos se puede asimilar como cierta.
Entre estos métodos más importantes que han surgido han sido el positivismo jurídico, que es el sistema que desecha la metafísica y el derecho natural, que únicamente reconoce las reglas existentes en el derecho positivo y toma como válido a lo medible y comprobable; y el derecho natural, que tiende hacia lo metafísico y el derecho natural, al razonamiento y a lo interpretativo.
Epistemología educativa
Esta se define como la rama de la epistemología filosofía que se encarga de analizar el conocimiento desde su creación y obtención, así como de determinar qué significado tiene cada rama educativa y qué validación tienen en conjunto. Por otro lado, la epistemología de la educación investiga qué tan efectivos son los sistemas de enseñanza para la educación, verificando si la pedagogía es verdadera o falsa y justificar los argumentos de esta dilucidación para perfeccionar el modelo educativo.
Es por ello que desde este punto de vista, la educación se encuentra en constante cambio y sometida a críticas y reflexiones para su mejora, pues la dinámica de la sociedad afecta la función de la educación.
